Институт учета и финансов ДонНУЭТ

Концепция

КОНЦЕПЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ДОНЕЦКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ТОРГОВЛИ имени Михаила Туган-Барановского

Миссия института учета и финансов - удовлетворение потребностей личности в качественном высшем и дополнительном профессиональном образовании, общества и государства в высококвалифицированных специалистах, способных постоянно повышать свой профессиональный уровень и адаптироваться в современных социально-экономических условиях.

Подготовка специалистов, настоящих профессионалов, которые в идеале владеют основами современной учетно-финансовой науки, которым свойственны глубокие убеждения и высокие моральные качества.

Актуальность социально - воспитательной работы в современном вузе. Процесс развития современного государства объединяет в себе целый комплекс воспитательных задач, главное место среди которых занимает формирование гражданина. Воспитание духовного национально сознательного человека, который постоянно повышает свой духовно-нравственный уровень, обладает широким политическим кругозором, несет большую степень ответственности за выполнение конкретных дел, имеет теоретические знания и практические навыки в профессиональной, экономической и хозяйственной деятельности, постоянно обогащает себя достижениями украинской и мировой культуры, заботится о своем имидже и престиже, проявляет толерантность и уважение к окружающим ее людям - является основным из задач научно - педагогического коллектива ГО ВПО Донецкого государственного университета экономики и торговли имени Туган - Барановского (далее - ДонНУЭТ).

остижение цели воспитания возможно только при условии комплексного подхода и привлечения к этой работе всего профессорско - преподавательского состава ДонНУЭТ, администрации, органов студенческого самоуправления и общественных объединений студенческой молодежи.

Цель воспитательной работы - создание в ДонНУЭТ социально - воспитательной среды, что способствует подготовке высококвалифицированных, всесторонне образованных специалистов, добропорядочных, культурных граждан  патриотов своего государства.
Задачи воспитательной работы:
● ориентация на ценности открытого, демократического, правового общества;
●побуждение студентов университета к активному противодействию проявлениям аморальности, правонарушений, бездуховности, антиобщественной деятельности;
● формирование положительной мотивации к профессиональной и общественной деятельности;
●обеспечение условий для самореализации личности в соответствии с ее способностями, общественных и собственных интересов;
●поддержка деятельности органов студенческого самоуправления, формирование социальной активности и ответственности личности через включение студентов в процесс государства;
● пропаганда здорового образа жизни, профилактика правонарушений, наркомании и алкоголизма в студенческой среде;
● привлечение студентов к общественно полезному труду; освоения накопленного человечеством знания во всех актуальных областях деятельности, воспитание внутренней потребности в общественно - полезном труде;
●организация участия студентов в культурно-массовых мероприятиях, в работе кружков художественной самодеятельности;
● воспитание духовной культуры личности и создание условий для свободного формирования ею собственной мировоззренческой позиции;
● контроль за соблюдением студентами учебной дисциплины;
● создание условий для полноценного раскрытия творческих способностей студентов.
Принципами воспитания:
- Культуроответственность воспитания,
- Активность,
- Самодеятельность и творческая инициатива,
- Демократизация воспитания,
- Гуманизация, непрерывность и последовательность воспитания,
- Единство обучения и воспитания,
- Дифференциация и индивидуализация воспитательного процесса,
- Гармонизация семейного и общественного воспитания.

Главные направления воспитания студенческой молодежи:
а) военно - патриотическое, политическое, гражданское;
б) правовое;
в) эстетическое, духовное, моральное;
г) физическое;
д) трудовое, экономическое;
г) экологическое.

Критерии воспитательной работы
Концептуальными критериям воспитания и воспитанности студентов являются:
- Отношение к обществу, к труду, к людям.
- Активность жизненной позиции.
- Направленность личности студента, его потребности, мотивы, интересы, идеалы.
- Уровень правоосмысления и правосознания студентов.
- Уровень нравственного сознания и нравственного поведения.
- Уровень гражданской, политической сознания, поведения.
- Ценность ориентации студентов.
- Уровень культуры, формы и средства культурного самовыражения и самоутверждения.
- Конструктивность или деструктивность поведенческих проявлений студентов; самоощущение студентов (социальное, этическое и др.)